为了切实抓好教学常规管理，加强对我院各个教学环节的监督、检查，全面了解我院前半学期的教学运行情况，进一步加强教学质量监控，提升教学质量，根据本学期教学工作安排，学院于2014年4月8日—4月18日（第8 - 9周）开展了期中教学检查工作，现将有关情况通报如下。  

一、组织开展情况

本次检查，在学院主管领导的正确领导下，教务部根据学院和部门工作要点制定了期中教学检查文件，明确了检查内容和要求，在全院范围内开展教学秩序和教学质量抽查，主动参与分院的师生座谈会，了解分院的教学情况，及时帮助分院解决实际困难；各分院根据文件要求，成立相关检查小组，通过深入课堂听课、教学秩序检查、期中考试、召开师生座谈会听取师生意见等形式开展了检查，并及时归纳、总结，加强了教学质量监控，取得了预期的效果。

二、教学检查结果

    （一）教学风督查结果

本学期开学以来，我院教务部、学工部在相关院领导的带领下，开展了17次教学风督查，各分院也成立了相应的检查小组，现已初步形成学院-分院两级教学质量监控体系，形成以教学督导、各级教学管理人员、辅导员以及各班教学信息员为主的教学秩序管理网，检查组通过对教师到岗、学生出勤、课堂纪律以及教学设备运行等情况进行检查，了解我院教学基本情况，检查中发现我院大部分教师均能提前到位，认真授课，按时下课，大部分学生按时上下课，认真听讲。但也存在以下一些问题：

1.规范方面，迟到、早退、擅自调课现象仍然存在，开学以来，我院共发现14起教学事故，其中有5位老师上课迟到，4位老师期中考试监考时迟到，3位老师提早下课，2位教师擅自调课。对于这些教师，学院均已按相关规定给予严肃处理。另外，也存在个别教师课堂上长时间播放视频，或者无特殊情况坐着授课，对于这些教师均已反馈至相关分院，由分院负责和教师沟通，督促改进，同时对于此类情况，如若再次发现，将严格按照学院相关规定给予相应处理。

2.教学质量方面，存在个别教师备课不充分，或上课过程中只顾自己讲，鲜少和学生互动；或未对课堂进行有效管理；或缺乏教学经验，对内容不了解，讲课不流利；或未充分考虑学生专业特点，授课效果不佳等。而这些教师的课堂往往是学生学习积极性差，学习兴趣缺乏，上课玩手机、聊天、睡觉等现象也较为突出。

3.调课现象较为突出，截止第九周，我院教师调停课达246人次，较之上个学期有所上升，其中自编教师113人次，约占总调停课数46%，各分院具体情况如表1所示。调停课直接影响了我院正常的教学秩序，也对学生的学习效果产生了一定的负面影响，尤其是一些调课理由多为事假，在一定程度上表明部分教师工作责任心有待加强，教学秩序观念有待进一步强化。

表1：本学期各分院教师调停课人次统计表

注：括号内数字表示自编教师调停课次数

4.学风建设有待加强。从本学期历次教学检查结果看，各分院，各班级学生学习状态差距较大，护理分院学生到课情况较好，分院平均到课率达95.38%，学生上课也较为认真；艺术与传媒分院、经济管理分院学生到课情况较差，个别班级到课率不足50%，检查时最低到课率仅有15%，部分班级课堂纪律也较差；另外同一分院不同专业到课情况也有所差别，如理工分院应化专业、高分子专业学生到课情况较好，到课率多为100%；此外，专业课到课率和课堂纪律也优于公共课。检查还发现个别班级同学迟到现象较为严重，中途随意进出教室，或未认真听讲等情况均较为突出。各分院学生出勤情况统计如表2所示

表2：本学期学风督查结果统计

注：合班上课计为1次

（二）期中考试顺利进行

从总结看，我院各专业均积极开展期中考试，考试形式分为笔试、技能达标与评技、调查报告、辩论、ppt演示等。在此次期中教学检查过程中，体育分院对未组织期中考试的2位老师，要求两周内补考并上交成绩至分院办公室备案；护理分院对学生期中考试成绩进行分析，寻找教学上薄弱处，积极研究相应的解决方式。

（三）师生座谈会按时召开

    本学期，各分院共计召开师生座谈会44场，其中教师座谈会11场，学生座谈会33场，学院分管教学的领导以及教务部相关成员参加了其中的9场师生座谈会。通过座谈会，各分院全面了解、掌握教师教学情况和学生学习情况，及时发现了教学中存在的问题，教务部也充分了解了分院的教学情况，对于一些能当场答复的问题及时给予解答，对于不能当场答复的问题，带回研讨，并逐一反馈。

从座谈会反映的问题看，比较集中的问题是教学安排紧凑与作息时间间隔短、教学场地距离远之间的矛盾；教学场地紧缺，无法满足我院部分课程, 教学要求；教风、学风问题等。

（四）   听课任务完成尚可

   表3：本学期各分院各类人员听课情况统计表（单位：节）

（五）教学配套设施仍需改善。

    多媒体教室教学设施陈旧，出现问题较为频繁，在一定程度上影响师生使用；教学场地少，或者场地硬件设施维修不及时，导致部分教学无法得到满足；部分教学使用的仪器设备陈旧或缺乏，影响实验教学效果。

（六）   二级教学管理仍需加强   

目前，我院已实行二级教学管理体制，各分院积极落实，如体育分院继续坚持每天安排值班人员对全分院的教学情况进行检查，同时加强对首次担任专业课程教学的教师的检查，对于优秀教师的教学经验进行推广，对于不足的，提出整改要求；护理分院进一步向教师和学生明确课堂纪律管理办法，将课堂纪律和课程平时成绩相挂钩；理工分院加强对教师调课的管理，建议教师尽量少调课，同时将通过举办教研论坛、师生论坛等交流活动，促进教学风建设；艺术与传媒分院则通过下发调查表，全面掌握分院教学动态；经济管理分院则加强日常教学检查，对每师每学期不定期检查3次。

    但是仍有个别分院教学质量监控力量不足，对于存在的问题，未能及时解决，或者治标不治本，未能从根源上解决实际问题。纵观此次期中教学检查总结，有个别分院的教学检查工作不甚到位，未能如实反映教学中存在的实际问题；甚至有分院总结材料也未能根据分院实际情况进行总结，存在较大的漏洞。

三、整改措施

（一）请各分院根据期中教学检查的总结、师生座谈会信息汇总，逐一督查落实相关问题。

（二）加强分院教学管理职能。严格教学检查制度；落实完善听课制度；加强对课堂教学质量的监控，进一步规范课堂教学行为；树立正确的教学秩序观，严把调课关。

（三）重点抓好教风、学风建设。教师上课，应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出勤率的管理;学生上课应认真听课，积极参与课堂；各分院对于教学风督查反馈的问题，要积极查找原因，研究对策，尽量避免不良教学风的出现。

（四）注重对外聘教师的管理。对聘请的外聘教师要严格进行资格审查、开展学期考核，建立外聘教师教学档案，创建相对稳定较为优秀的外聘教师队伍库，方便我院教学需要。

（五）教务部也将继续努力，完善各项管理制度，继续加强教学质量监控。

总之，希望各分院、各部门各司其职，一一落实相关事宜，并能在今后工作中继续加强相关管理职能，积极促进我院教学改革，规范我院各教学环节，提高我院教学质量。